Игра - это основной вид деятельности ребенка дошкольного возраста. Основным источником, питающим  игру ребенка является окружающий его мир, жизнь и деятельность взрослых и сверстников. Чаще всего ребенок принимает на себя роль взрослого. Ребенок соответствующим образом использует те или иные предметы (готовит обед, осматривает больного, хвалит или ругает дочку и т.д.). Роль выражается в действиях, речи, мимике, пантомиме. 

Единство и взаимодействие проявляются по-разному в разных видах игр. В творческой игре фокусом, собирающим все стороны личности, служит замысел, содержание игры и связанные с ним игровые переживания. От богатства замысла, степени увлеченности им, зависят сила эмоций и, в большей мере, способность к умственному и волевому усилиям. Игры занимают большое место в системе физического, нравственного, трудового и эстетического воспитания дошкольников.

Ребенку нужна активная деятельность, способствующая повышению его жизненного тонуса, удовлетворяющая его интересы, социальные потребности. Игры необходимы для здоровья ребенка, они делают его жизнь содержательной, полной, создают уверенность в своих силах. Недаром известный советский педагог и врач Е.А. Аркин называл их психическим витамином.

Воспитанники младшей группы «Солнышко» с удовольствием играют в различные игры, в совместной игре со сверстниками приобретают опыт взаимопонимания, учатся пояснять свои действия и намерения, согласовывать их с другими людьми.