Сегодня в старшей группе «АБВГДейка» прошло занятие по ознакомлению с окружающим миром на тему: «Животные жарких стран».

Цель:  Рассказать детям о природных зонах Африки: тропических лесах, саваннах, пустынях. Дать представление, как животные особо жарких районов приспособлены к  жизни с малым количеством воды. Воспитывать любознательность. Ввести в активный словарь детей такие понятия, как «саванна», «джунгли», «оазис».  Развивать интерес к представителям живой природы.                           

На занятии ребята узнали, что на просторах жарк ... Читать дальше »

Проектная деятельность «Витамины на окошке»

Сегодня мы с ребятами  наблюдали за луком,  который посадили неделю назад.  В ходе наблюдения мы выяснили, что лук по высоте одинаковый, но цвет имеет разный. Тот лук, который посадили девочки в  землю, отличается по цвету,  чем лук, посаженный мальчиками  в опилки. У девочек он зеленый, а у мальчиков зелень более бледная. Мы сделали вывод, что в земле больше питательных веществ, чем в опилках. Наблюдение продолжаем.

Сегодня на занятие по аппликации в гости к ребятам пришёл медвежонок Мишка. Он был очень огорчён тем, что он хотел угостить медом  всех своих  друзей, но у него не оказалось нужного количества красивых тарелочек, и, вдобавок ко всему, его любимая тарелочка разбилась. Ребята решили сделать красивые тарелочки и подарить их медвежонку. Мы составляли узор в определенной последовательности, повторили названия фигур, цвета и счет, продолжали развивать моторику рук. В процессе работы ребята развивали навык приклеивания, распределяя фигуры на листке. Наши малыши сделали для медвежонка много новых тарелочек, чтобы он угощал своих друзей. Ребята очень остались довольны своими работами.

Все дети любят рисовать. Творчество для них – это отражение душевной работы. Чувства, разум, глаза и руки – инструменты души. Сталкиваясь с красотой и гармонией мира, изведав при этом чувство восторга и восхищения, они испытывают желание «остановить прекрасное мгновенье», отобразив свое отношение к действительности на листе бумаги. Творчество не может существовать под давлением и насилием. Оно должно быть свободным, ярким и неповторимым. Не расставаясь с карандашами, фломастерами, красками, ребенок незаметно для себя учится наблюдать, сравнивать, думать, фантазировать.   Желание творить – внутренняя потребность ребенка, она возникает у него самостоятельно и отличается чрезвычайной искренностью. Мы, взрослые, должны помочь ребенку открыть в себе художника, развить способности, которые помогут ему стать личностью. Рисовать дети начинают рано, они умеют и хотят фантазировать. Известно, что изобразительная деятельность – это деятельность специфическая для детей, позволяющая им передавать свои впечатления от окружающего мира и выражать свое отношение к изображаемому. Ребенок в процессе рисования испытывает разные чувства – радуется созданному им красивому изображению, огорчается, если что-то не получается, стремится преодолеть трудности.
Рисование является одним из важнейших средств познания мира и развития знаний эстетического воспитания, так как оно связано с самостоятельной практической и творческой деятельностью ребенка. В процессе рисования у ребенка совершенствуются наблюдательность и эстетическое восприятие, художественный вкус и творческие способности. Рисуя, ребенок формирует и разв ... Читать дальше »

В преддверие праздника «День всех влюблённых» старшая группа «Радуга» подготовила поделку из сердечек. 

В начале работы дети вырезали из бумаги сердца и трафарет бантика, затем все соединили с помощью клея и поместили на деревянную палочку.

Дети были в восторге от поделки и с радостью подарят их своим родителям.

... Читать дальше »